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红色教育培训弘杨红色文化有助于大学生养成良好的道德修养
“道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念的力量来调整人们之间关系的行为规范的总和。”一个国家以及国民的整体道德素养如何，直接关系到国家的长治久安，关系到社会的和谐、安定。作为社会上具有较高知识水平的大学生，其道德素养直接关系到国家的整体素质，关系到国家未来的发展方向以及水平。从目前来看，大学生整体的道德素养总体上是比较好的，他们追求独立，有一定的社会责任意识。中国男孩一洪战辉，面对生病的父亲、一个和自己非亲非故的妹妹，他并没有放弃，而是一边挣钱治疗父亲的病，一边把妹妹带着身边努力学习，完成自己的学业。三峡大学的侯海燕，虽然身体残疾，家庭困难，但她却依然乐观、坚强，热爱公益，关爱他人，服务他人，2009年被教育部授予“全国自强奉献优秀大学生”光荣称号。2009年10月24日长江大学15名大学生在危机的时刻用“生命之梯”勇救落水小孩，在救人过程中，所搭起的人梯被冲垮，陈及时、何东旭、方招三名大学生因救人后体力不支而消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。像这样的大学生优秀事例还有很多，他们用自己的行动向世人们展示了当今大学生的风采。但是，也不可否认，在经济社会飞速发展的今天，人们对利益的追逐，外来文化的人侵，不良思潮和消极文化使得一些大学生迷失了前进的方向，道德行为不符合社会要求和规范，如缺乏诚信，在考试、就业过程中弄虚作假的情况比比皆是；以个人主义为中心，缺乏团结合作的意识；社会公德缺失；缺乏感恩意识；社会责任意识淡薄等，这些不良的思想严重地影响到大学生优良道德品质的形成，影响到中华民族优秀传统道德的传承和发展，冲击着人们起码的道德伦理底线。因此，对大学生进行道德素养教育，培养其良好的道德行为规范已经刻不容缓。红色文化承载着革命先烈不怕牺牲、勇于奋斗、艰苦朴素、谦虚精神、全心全意为人民服务、批评与自我批评、团结向上等革命精神和优良的道德品质。它们是对大学生进行思想道德教育的优质素材和精神源泉，将其用于大学生思想道德教育中，可以陶冶其情操，锤炼其意志，提高其素质，从而使其树立远大的理想，敢于探索和创新，具备优良的道德品质，养成良好的道德行为习惯，从而担当起历史赋予的重任。
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